Mottem przewodnim pracy naszej placówki są słowa Roberta Lee Fulghuma:

„Wszystkiego, co naprawdę powinienem wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu – o tym jak żyć, co robić, jak postępować, współżyć z innymi, patrzeć, odczuwać, myśleć, marzyć i wyobrażać sobie lepszy świat (…).”
Robert Lee Fulghum „All I Really Need to Know I Learned in Kindergarten”, Villard Books, New York 1988

Jesteśmy placówką INTEGRACYJNĄ – co to oznacza w praktyce?

Ideą integracji jest włączanie dzieci niepełnosprawnych do grupy pełnosprawnych rówieśników. W żłobku i przedszkolu integracyjnym wszystkie dzieci mają te same prawa i te same obowiązki. Zadaniem opiekunów i nauczycieli jest integracja dzieci zdrowych i chorych, zapewnienie wszystkim dzieciom, jak najlepszych warunków do rozwoju oraz najlepsze przygotowanie do nauki w szkole.

Grupy żłobkowe i przedszkolne w placówce integracyjnej są mniejsze, niż w „zwykłych” żłobkach czy przedszkolach. W każdej znajduje się kilkoro dzieci z różnym stopniem niepełnosprawności. W żłobkach i przedszkolach integracyjnych, oprócz nauczycieli, zatrudnia się psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, logopedów i rehabilitantów – wszystkie dzieci, zdrowe i niepełnosprawne znajdują się wobec tego pod profesjonalną opieką osób dbających o prawidłowy i harmonijny rozwój dziecka.

Integracja przynosi korzyści wszystkim dzieciom – wszystkie przedszkolaki uczą się empatii, tolerancji, szacunku i otwartości wobec tego, co inne. Uczą się również bezinteresownego pomagania tym, którzy potrzebują pomocy. Przebywają w mniej licznej grupie, gdzie nad edukacją i ich rozwojem czuwa sztab wykwalifikowanych pracowników. Mała grupa stwarza warunki do efektywniejszej pracy i pozwala nauczycielom na bardzo indywidualne podejście do każdego dziecka.

Przeczytaj całość